Program
02/20/2020
(Español) Complejo MacGregor (Pabellón N) Aula N101
Registro de Participantes
Aulas
Reportes y socializaciones
(Español) N103, N502, N201, N411, N412, N202, N203, N413, N204
Aulas
Reportes de investigación
Aulas y laboratorios
Talleres
(Español) Dr. Uldarico Malaspina Jurado. Pontificia Universidad Católica del Perú, Perú ----- Dra. Maria José Ferreira Da Silva Pontificia Universidad Católica de São Paulo, Brasil. Dra. Michèle Artaud Universidad de Aix-Marselle-Marsella, Francia
(Español)
| “Indagar, crear y resolver problemas de Matemáticas” | “A geometria e as equações quadráticas a uma incógnita: análise de uma construção” |
| “Besoins praxéologiques de la profession de professeur” |
Auditorio
Inauguración
Auditorio
Conferencia plenaria inaugural
Auditorio de Derecho
Conferencia Plenaria Inaugural
(Español) Paul Drijvers Universidad de Utrecht, Países Bajos
(Español)
| “Combinando diferentes puntos de vista sobre el uso de la tecnología digital en la educación matemática” |
Auditorio de Derecho
Mesa de discusión
(Español) Dra. Maria José Ferreira Da Silva, Dr. Jean-Pierre Bourgade, Profesora Gina Paz, Dra. Cecilia Gaita (Coordinadora de la mesa)
(Español) Formación inicial de profesores de matemáticas de primaria y secundaria
02/21/2020
Aulas
Reportes y socializaciones
(Español) H411, H412, N202, N422, N203, N103, N204, H413
Aulas
Grupos de discusión
(Español) Dr. Saddo Ag Almouloud Pontificia Universidad Católica de São Paulo, Brasil -- -- -- -- Dr. Iran Abreu Mendes Universidad Federal de Pará-UFP, Brasil - - - - - - - -- -- -- -- -- -- -- Dra. Elizabeth Montoya Delgadillo Pontificia Universidad Católica de Valparaíso-PUCV, Chile
(Español)
| “Contribuição da Didática da Matemática na forma continuada de professores que ensinam matemática” | “Curiosidades criativas na história do conceito de função: contribuições para o ensino” | “Cambios en el Espacio de Trabajo matemático de profesores del liceo en el dominio del análisis y sus implicancias con la modelización” |
Aulas y laboratorios
Talleres
Auditorio
Conferencia plenaria
(Español) Dr. Jhony Alexander Villa Ochoa Universidad de Antioquia, Colombia
(Español)
| “Razonar con la covariación. Un estudio sobre las estrategias en un curso de formación de futuros profesores de matemática” |
Auditorio
Conferencia plenaria
(Español) Dra. Michèle Artigue, Dra. María Trigueros, Dr. Jhony Villa Ochoa, Dr. Uldarico Malaspina (Coordinador de la mesa)
(Español) La importancia de la creación y resolución de problemas en la formación de profesores de matemáticas
02/22/2020
Aulas
Reportes y socializaciones
(Español) N103, H411, H412, N201, N11, H413, N102
Aulas
Grupos de discusión
Aulas y laboratorios
Talleres
(Español) Dr. Jean-Pierre Bourgade. Universidad de Aix-Marselle, Francia - - - - - - - - - - - - - - - Dra. Cileda De queiroz e Silva Coutinho. Pontificia Universidad Católica de São Paulo, Brasil.
(Español)
| “Formación docente: el caso de la proporcionalidad” | “Estadística, Criticidad y Registro de Representaciones Semióticas” |
Auditorio
Conferencia plenaria de clausura
Auditorio
Clausura
(Español) Dra. María Trigueros Instituto Tecnológico Autónomo de México (ITAM), México
(Español)
| “El papel de los problemas de modelación en la enseñanza secundaria” |
Auditorio de Derecho
Conferencia Plenaria
(Español) Dra. Michèle Artigue Université de Paris, Francia
(Español)
| “El ‘networking’ de teorías en educación matemática: ¿Qué significa y qué produce?” |
(Español) Auditorio de Derecho
Clausura
Auditorio de Derecho