Director del Postgrado en Educación Emocional y Bienestar (PEEB), del Postgrado en Inteligencia Emocional en las Organizaciones (PIE) y otros postgrados y masters en la Universidad de Barcelona (UB).

Irene Castillo Miyasaki – Perú
Pontificia Universidad Católica del Perú
“Estrategias pedagógicas para promover conductas positivas en la primera infancia”

Silvia Ochoa Rivero – Perú
Centro Bienestar
“Fluir en la incertidumbre y desafíos de los programas de educación emocional para padres”

Emiliana Rodríguez Morales – México
Atentamente Consultores A.C.
“Construye – T: Habilidades Sociemocionales para adolescentes en secundaria”

Gladys Ayllón Yares – Perú
50-50 Sel Solutions
“Programas de Educación Socioemocional para la construcción de una cultura de paz”
Nora Ysabel Grados Melo Vega – Perú
Pontificia Universidad Católica del Perú
“Concepciones de maestras de kinder sobre el conflicto en el aula y su resolución”

Paula Leonor María de Fátima Chirinos Cazorla – Perú
Ministerio de Educación
“Violencia escolar y desarrollo de habilidades socioemocionales de estudiantes de secundaria”

Norka Yrigoyen Fajardo – Perú
Pontificia Universidad Católica de Lima- Centro de Espiritualidad Ignaciana
Eje: Educación emocional en el contexto escolar

Emiliana Rodríguez Morales – México

Atentamente Consultores A.C.

Eje: Educación emocional en el contexto escolar

Silvia Ochoa Rivero – Perú

Centro Bienestar

Eje: Educación emocional en el contexto escolar

Pamela Nuñez del Prado Chaves – PERÚ

Pontificia Universidad Católica del Perú

Eje: Educación positiva y aprendizaje

Leticia Martínez Couce – España

El Faro De Leti

Eje: Competencias emocionales y prevención de la violencia

Gina Grahan Fachin & Paula Leonor María de Fátima Chirinos Cazorla – Perú

Ministerio de Educación

Eje: Educación emocional en el contexto escolar

Adela Sáenz Cavia – Argentina

Red de Educación emocional y para la resiliencia

Eje: Educación emocional en el contexto escolar

Carolina María Carné – Argentina

Pilgrims College

Eje: Educación emocional en el contexto escolar

Beatriz Inti Retuerto, Elizabeth Duran Gonzales, Jackeline Ore Mestanza & Nancy Karina Espinoza Valle – Perú

Institución Educativa inicial N° 0057 – San Martín de Porres

Eje: Educación emocional en el contexto escolar

Teresa Del Pilar Rojas Diestra – Perú

University of East London

Eje: Educación emocional en el contexto escolar

Carlos Enrique Huarcaya Pasache – Perú

Escuela de Posgrado PUCP

Eje: Educación emocional en el contexto escolar

Giancarlo Linares Guevara – Perú

Universidad Antonio Ruiz de Montoya

Eje: Educación emocional en el contexto escolar

Joan Hartley Floríndez – Perú

Tinky Marka Academy

Eje: Educación emocional en el contexto escolar

Flor Quispe Román & Carmen María Sandoval Figueroa – Perú

Pontificia Universidad Católica del Perú

“La emoción como expresión esencial en las narraciones de cuentos y lecturas diádicas en voz alta. Una experiencia de formación continua con docentes de Educación Inicial”

Norka Lilian Yrigoyen Fajardo – Perú

Universidad Marcelino Champagnat

Competencias socioemocionales de docentes de dos centros educativos “Fe y Alegría” de lima: reflexiones a partir de una investigación

Guisella Ivonne Azcona Avalos & Wilmer Manuel Atachaua Ursua – Perú

Universidad Católica Sede Sapientiae

“La importancia de la educación emocional en la formación de docentes en Educación Intercultural Bilingüe del programa Nopoki”

Viviana Cristina Cazar Villalba – Ecuador

Colegio Internacional Sek Los Valles

Programa de Educación emocional “Aprendo a conocerme y conocerte”

María Lorena Lévano Gavidia – Perú

University of Pennsylvania

Amori Elisa Ponce Echandia – Perú

Universidad Nacional Mayor de San Marcos

“Diseño de intervenciones para reducir el acoso sexual en las escuelas desde la perspectiva de las normas sociales”

Adela Sáenz Cavia – Argentina

Red de Educación emocional y para la resiliencia

“Educación emocional y resiliencia en lugares de alta vulnerabilidad social”

Mag. Ashley Buchanan – Australia

Fundador de Cohere, una agencia de innovación social y ambiental y asociado de Thrive Research Hub en la Universidad de Melbourne, desarrolló la teoría revolucionaria denominada “Benefit Mindset”.  Autor de publicaciones relacionadas al desarrollo del bienestar en la persona. Magister en Psicología Positiva Aplicada (MAPP) por la Universidad de Melbourne.

María Socorro Flórez Pérez – Perú

Asociación Civil EDUVI, Educación en Vivencia Integral

“Educación en vivencia integral”

Luciana Velarde Arrisueño – México

Atentamente Consultores A.C.

“Habilidades socioemocionales: Educar para el bienestar en inicial”

Hugo Alarcón Caro – Australia

Self Growth Institute Pty Ltd

The Connecting Community Program

Alex Ríos Céspedes & Celia Quenaya Mayo – Perú

UNESCO

Habilidades socioemocionales en Escuelas de Secundaria Rural: La experiencia del Programa HORIZONTES

Joan Hartley Floríndez – Perú

Tinky Marka Academy

Paso a paso. Programa de Educación Socioemocional del Banco Mundial

Cristina Del Mastro Vecchione – Perú

Pontificia Universidad Católica del Perú

Una experiencia de educación emocional con docentes universitarios

Mag. João Roberto Araujo – Brasil

Emprendedor de programas de Desarrollo Socioemocional, orientador del programa de Desarrollo Socioemocional en escuelas francesas en Rennes y Lorient, en la región de Bretaña. Magíster en psicología social por el Instituto de Psicología de la Universidad de São Paulo, Brasil.